“女孩和男孩应该上不同的学校吗？”
这是每一个3岁孩子家长都开始焦虑的终极难题之一。
随着澳洲家庭为子女择校越来越早，“单性别教育”（Single-Sex Schooling）和“男女同校”（Co-Education）的争论，再次成为家长群体的热议焦点。
尤其在悉尼、墨尔本等大城市中学学位紧张、择校竞争激烈的背景下，这不仅是理念之争，更牵动着孩子的未来发展、自信心建立乃至家长的钱包厚度。
那么，到底哪种学校更好？单性别教育真的更有利于孩子成长吗？
观点1：“女校让女孩更自信，远离性别刻板印象”
近年来，支持女校的声音越来越多。
南澳Loreto女子中学校长 Dr Nicole Archard 就曾表示：
“单性别学校的目标，是培养女孩的自我概念、效能感和信心，使她们能够识别并抵抗性别刻板印象。”
昆士兰大学Terry Fitzsimmons 教授2021年研究，调研了9414名就读于单性别学校的学生，发现：
- 男孩和女孩的信心水平几乎一致；
- 女孩在自信和学术动机上普遍优于混校中的女孩；
“在男女同校的环境中，有某种机制在拉低女孩的自信。”
多项研究显示：女孩在青春期普遍出现自尊心断崖式下降，而这可能和在男女同校中不断“被打断、被忽视”的经历有关。
观点2：“没有决定性证据，混校未必更差”
然而，从严格科学角度看，目前的研究结果并不一致。
来自Monash大学的Wang-Sheng Lee副教授指出：
“你总能找到支持任何观点的论文，但真正有说服力的是系统性综述与大样本对照实验。”
一项整合全球184篇论文、160多万名学生的系统性Meta分析显示：
在学术成绩、自信心、数学与科学兴趣、大学选择等方面——单性别教育 vs 男女混校差异微乎其微，或根本无差异。
在韩国这样实行“随机分配学生入学”的国家中，高质量随机对照试验同样没有发现显著优势。
澳洲教育研究委员会（ACER）与国家职业教育研究中心（NCVER）也分别在2021年和2023年的报告中指出：
“在澳洲背景下，无论男女混校或单性别学校，学生的最终学术表现并无本质区别。”
择校参考：那现实中，澳洲家长如何选？
在现实层面，家长更常基于以下因素择校：
- 学校整体排名与升学率（ATAR）：高分学校更易进名校，与是否混校无关。
- 校园文化与管理风格：部分私立女校强调“领导力培养”吸引家长。
- 地理位置与交通便利性：通勤时间是否合理影响家长选择。
- 社会网络与阶层认同：私立名校被视为“进入精英阶层”的敲门砖。
正如Lee教授所说：
“我送我儿子上男校，并不是因为他需要远离女孩，而是因为那是他能考上的最好的学校。”
关键问题，不是“男女是否应分开”，而是：
- 教育是否真正鼓励所有性别的孩子自由表达、自我探索、批判思维？
- 校园是否建立了包容性强、反刻板印象的教学机制？
- 家长是否把“信心缺失”全归咎于“男女同校”，而忽略了家庭和社会对性别角色的塑造？
性别教育不止在课堂，更在家庭、童年玩伴、动画片和我们每天说的话里。
你怎么看？
- 你会考虑送孩子上男校或女校吗？为什么？
- 你是否担心男女同校中，女生容易被“打压”？
- 如果最终结果差不多，你愿意为“性别分校”多付2万澳元学费吗？
本文为澳洲正庭网（Australian Civic Herald）基于公开新闻资料进行的原创分析报道，参考内容来自The Sydney Morning Herald（SMH）等媒体，图片来源于网路。